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杨梅:浅析生物实验管理
添加日期:2017年9月28日  部门科室:教科处  作者:  来源:本站原创  点击次数:3847
 

浅析生物实验管理

澳门金沙国际娱乐校  杨梅

【摘 要】充分准备相关仪器、物品,规范管理实验学生。开展师生教研活动,提高学生的环保意识。明确实验设备的三好原则,发现问题要立即采取措施。

【关键词】实验开展  活动   实验管理

生物是一门以实验为基础的学科,开展好生物实验教学是学好生物的前提条件,生物实验具有培养学生观察和动手能力,培养学生动脑、启迪思维开发潜能的作用。生物实验坚持以发展为主题,以教学为中心,以提高教学质量为目标,围绕学校的整体工作向前发展。

一、实验教学开展情况

1、严格实验准备制度。年级生物备课组长应在演示实验前三天,分组实验一周前交实验通知单到实验室,实验员根据通知单充分准备好相关仪器、物品,力争做到准、净、齐和及时,确保实验一次性成功。对有些实验,实验员应事先亲自试验,确保万无一失。

2、实验教学过程中,规范管理实验学生,要求学生听从教师讲解,看教师演示后,学生方可分解操作,引导好学生进行实验。

3、加强对学生的实验纪律、安全、卫生方面的教育,确保学生的身心健康,采取各种安全防范措施及时清除隐患。要求学生做到:安静、专心、有序、规范、桌面始终整洁、美观。所有这些措施强化规范了学生的行为和操作,不仅使学生养成了良好的实验习惯,提高了学生素质,而且促进了实验效率的大大提高。

4、深化教育改革 、实施新课程标准的同时,结合科学实验教学,向全体学生贯彻落实素质教育。注重在实验中培养学生创新精神、实践能力,培养学生对科学的兴趣爱好以及实事求是科学态度。

二、实验室活动

1、实验员每周开展一次教研活动,互相交流学习,取长补短,提高实验员业务能力。

2、利用我校绿化面积广以及与凤凰山距离近的优势,开展生物兴趣小组活动。组织学生带上捕捉网、标本夹到凤凰山捕昆虫、采集植物标本,此类活动能使学生在实践中学到认识和制作标本技能的知识,锻炼动手能力;也能让学生领悟大自然孕育了万物生长的客观规律,激发对大自然的热爱,提高学生的环保意识。

3、与兄弟学校相互交流学习,取长补短,以便更好地提高学校实验教学质量,搞好实验工作。

三、实验室管理工作

1、明确实验设备的三好原则:配置好、使用好、管理好。配置是基础,使用是目的,管理是关键。对教学仪器做到账目与标签实物的统一,每学期清点一次,使物物有账,账目相符。将仪器进行分门别类,分柜、分层放置,仪器贴有标签,账、柜、物三者一致,按照仪器的性能要求,做好防虫、防压、防腐、避光等工作。对于录制标本、骨骼标本、昆虫标本,要放樟脑和氯化钙,以防虫蛀和霉烂。若浸制标本的药水减少,则要及时添加。

2、做好仪器防锈、防尘、防潮工作。特别要注意,精密的显微镜每次使用后,要认真清理和擦拭镜头和有关活动的部件,定期进行检查,发现问题要立即采取措施。

3、以优质服务的工作态度来提高实验效率。优质服务是教辅工作人员的职责,也是学校发展的基础。实验员要在熟悉教材,了解教材常规的实验内容,掌握演示实验和分组实验目的基础上,以良好的工作作风做好实验的一切准备工作。

4、做好实验室卫生工作。实验员要定期对实验室进行卫生大扫除,平时做好实验室保洁工作,确保室内外的整洁。

四、总结

生物是一门实用的学科,在进行生物实验教学时,教师一定要以新课改为指导,调动学生学习的积极性,让学生在自主思考和合作探究中获得生物知识,提高生物知识的运用技能。.

 

审核:张自强      

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